學齡前兒童教育 上誼 幼兒繪本(海馬先生立體遊戲書 )

上誼 幼兒繪本(海馬先生立體遊戲書 )

上誼 幼兒繪本(海馬先生立體遊戲書 ) 評價

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學齡前兒童教育─如何教幼童識字>>>>>自然識字法

讓孩子在進校門前認得更多的字是很多家長的迫切願望，

所以很多識字班也應運而生。識字班確實可以讓孩子提前多認幾個字，

但家長迫切的心情往往容易讓未進校門的孩子

對認字乃至課堂式學習產生畏難情緒。

第一步：字是圖片，每一個字就是一幅圖

其實，孩子在這個階段是把字當圖來認的。

我們雖然沒有專門教他認字，但跟他有關係的字，都會特別指給他看。

比如他經常咳嗽，喝的藥水是“息可寧”。

就在準備藥的時候，把包裝上的字一個一個指給他讀。

這樣，他在無意間認識了一些最簡單的字，比如：大、寧。

如何判斷孩子真得認識了這些字呢？

一定是在脫離了日常看到這個字的環境，

在另一本書裏 上誼 幼兒繪本(海馬先生立體遊戲書 )

或在路邊的廣告招牌上能認出來時，纔是真的認識了。

第二步：字組成了故事



這是一個較長的識字準備過程。在這個過程中，家長要做的就是選擇合適的故事書 上誼 幼兒繪本(海馬先生立體遊戲書 )

有耐心地給孩子讀故事，並逐步引導孩子自己讀故事。

所謂合適的故事書，要滿足兩個條件：

一．孩子非常喜歡；二。印刷清晰，字很大。

二．兒童教育興趣是基礎，

所以要孩子喜歡。印刷質量和較大的字既可以保護孩子的眼睛，又便於兒童對字形做記憶。

我們當時選了 上誼 幼兒繪本(海馬先生立體遊戲書 ) 這本

由於兒子非常喜歡故事，他會要求大人一遍遍地讀故事，一個故事要讀十幾遍。十幾遍下來，孩子早就可以背誦故事了。在這十幾遍的過程中，孩子也將字形和發音聯繫在一起，並認識了一部分字。在給孩子讀故事的時候，家長不用上來就用手指着每個字，但後面幾遍一定要讓用手指着每個字，讓孩子對讀音和字形建立關聯（所以字大很重要）。

第三步：培養獨立閱讀的習慣



漢字的一大特點就是形音字衆多。孩子獨立閱讀時，對不認識的字，在含義上可以藉助上下文來理解；在發音上可以用形音字的特點來嘗試發音。由於形音字較多，孩子往往猜個八九不離十。如有錯誤，家長可以隨發現隨糾正，但不必特刻意測試孩子的識字數量。

孩子就在這樣寬鬆的環境中，帶着對故事的興趣即學會了認字，也培養起了閱讀的習慣。

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隆鼻台南

● 特店公告

?228連假前最後接單日期：106/2/24

?期間訂單將於106/3/1開始出貨

● 商品說明

旋轉立起的海馬、從珊瑚礁後面游出來的獅子魚...立體設計搭配艾瑞卡爾招牌拼貼畫，讓繽紛的海底世界更精彩！

文／圖：艾瑞?卡爾

艾瑞?卡爾招牌拼貼畫X立體遊戲書設計，繽紛呈現，海馬先生與海底奶爸們的育兒經。

海馬先生的育兒袋裡裝著卵，遇見也正在孵卵的刺魚先生、吳郭魚先生、鉤魚先生、海龍先生和鯰魚先生，他們閒聊育兒經並分享對新生命的期待心情，直到海馬寶寶被孵出來，海馬先生總算可以讓寶寶知道自己很愛他們！

本書是《海馬先生》的立體遊戲書，一翻開就能看見旋轉立起的海馬先生，忠實呈現海馬特有的直立游泳方式。書中其他海底生物有的拉一拉就可以動，有些則是要一層層翻開才看的見，玩得開心的同時，大人可以藉著與孩子討論海馬先生孵育寶寶的過程，提及父母在懷孕期和育兒時遇到的辛苦和甜蜜，讓孩子了解生命的珍貴及父母的愛。

● 詳細規格

適合年齡：3-8歲

規格：19×24公分，精裝立體書







商品訊息簡述:

上誼 幼兒繪本(海馬先生立體遊戲書 )